Educação Ambiental na Escola Publica tendo como missão conscientizar a população sobre os efeitos da poluição e formas de preveni-los, um instrumento de construção da cidadania partindo do principio de respeito às diversidades natural e cultural compromisso com a qualidade de vida atual e futura.
“Educação” sugere que se trata de uma troca de saberes e “ambiental” tempera essa relação inserindo a percepção sobre a natureza e a forma como os humanos.Educação Ambiental é uma das vocações da educação que se inspira tanto nos valores de respeito e todas formas de vida e de solidariedade, tem uma identidade dentro do processo educativo.
“Cidadania” e entendida aqui como o envolvimento individual na esfera pública atuantes partir de um “aprendizado de convivência” a tolerância deve prevalecer como um valor que permite o convívio civilizado num contexto de diversidade. Educação Ambiental tem contribuir para a mudança desse contexto se a convivência cotidiana permitir a participação tanto de professores como dos alunos na construção do seu saber e estabelecer canais de conexão com a realidade fora da escola.
Participação é a chave para criar condições para que alunos e professores se sintam motivados a trabalhar procedimentos didáticos que estimulem a corresponsabilidade e o espírito cooperativo.
Busca alinhavar não só conhecimentos, mas também valores e atitudes, fogem do padrão não tratam sós da relação dos educadores com o conhecimento (conteúdo), mas também da abordagem do conhecimento (metodologia) nova forma de compreender o mundo provocou questionamentos dos paradigmas do conhecimento.
“Saber” perspectiva de acumulo de informações fragmentadas do saber cientifica a valorização da razão em detrimento de outras sensibilidades, a escola sempre tratou o conhecimento como acúmulo de informações dificultando na vida prática que dividiu em especialidades.
“Temas transversais” não dão conta das necessidades de compreensão de temas que estão presentes no cotidiano, como violência, preconceito, saúde e ambiente foi formulado uma longa crítica do ensino tradicional indicou a esterilidade das disciplinas.
“PCNs” incorporam os tema transversais nas disciplinas convencionais conteúdos instrumentos função da educação é formar cidadãos.
Conclusão
No meu conceito de educação na escola precisa ser melhorada e aprimorada.
A educação básica que é à base da “sociedade” que desenvolve a cidadania, voluntariado e profissionalismo. O aluno de modo geral está preocupado em terminar a aula e passar de ano para o professor faltam recursos para supri suas necessidades, não tem coordenação pedagógicas e falta valorização profissional do próprio educador.
Se for colocada “Educação Ambiental” nas escolas publicas vai ser um “desastre”, já “Educação Básica” falta meta e disciplina. Só e possível em lugares que o problema é visível, não a onde é oculto e tem que ter um investimento do lado público e social.
É possível educar aluno no conceito ambiental? “Sim” só que precisar de recursos para que isso ocorra.
Autoria própria.
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